老師體罰學(xué)生什么程度可以舉報(bào)?,老師揪學(xué)生耳朵算不算體罰, 老師體罰學(xué)生什么程度可以舉報(bào)? 從法律角度來看，老師體罰學(xué)生是明確違反我國《未成年人保護(hù)法》和《教師法》相關(guān)規(guī)定的。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，任何組織和個(gè)人不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰
從法律角度來看，老師體罰學(xué)生是明確違反我國《未成年人保護(hù)法》和《教師法》相關(guān)規(guī)定的。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，任何組織和個(gè)人不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。《教師法》也明確規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
依據(jù)《教師法》第三十七條，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：一是故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;二是體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;三是品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。若教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，還將依法追究刑事責(zé)任。
由此可見，法律并未對(duì)老師體罰學(xué)生的程度作出具體量化規(guī)定。只要老師實(shí)施了體罰學(xué)生的行為，學(xué)生或者家長就可以進(jìn)行舉報(bào)，無需達(dá)到特定的嚴(yán)重程度。
一、體罰行為的危害
體罰不僅侵犯了學(xué)生的人身權(quán)利，還可能對(duì)學(xué)生的心理健康造成長期負(fù)面影響。研究表明，體罰會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生恐懼、焦慮、自卑等負(fù)面情緒，甚至可能引發(fā)嚴(yán)重的心理問題。例如，長期遭受體罰的學(xué)生可能會(huì)變得孤僻、叛逆，對(duì)學(xué)習(xí)和生活失去信心，影響其未來的成長和發(fā)展。
二、舉報(bào)的途徑與后續(xù)處理
當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師有體罰學(xué)生的行為時(shí)，學(xué)生及家長可以向教育局等相關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào)。學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。
若老師的體罰行為給學(xué)生造成嚴(yán)重?fù)p害構(gòu)成犯罪的，則由警方負(fù)責(zé)處理。比如老師毆打?qū)W生致其重傷，這種行為就可能構(gòu)成故意傷害罪，需要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。
在實(shí)際處理中，對(duì)于老師體罰學(xué)生的行為會(huì)根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行不同的處理。情節(jié)較輕且是初犯的，學(xué)校會(huì)幫助教育;情節(jié)較重，但沒有造成后果者，教師應(yīng)向?qū)W生本人和家長道歉;情節(jié)較重，且造成一定傷害或由此引發(fā)一定后果的，給予行政紀(jì)律處分;對(duì)體罰或變相體罰學(xué)生所造成的傷害，學(xué)生家長提出進(jìn)行治療的，所需的各項(xiàng)檢查、治療和其他有關(guān)費(fèi)用一律由教師本人承擔(dān)。
老師揪學(xué)生耳朵通常算體罰。
體罰是指通過對(duì)人身體的責(zé)罰，特別是造成疼痛，來進(jìn)行懲罰或教育的行為。老師揪學(xué)生耳朵，會(huì)讓學(xué)生身體感到疼痛，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)益，可能構(gòu)成體罰或虐待。如果這種行為導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)明顯的身體傷害或心理創(chuàng)傷，問題就更為嚴(yán)重。
我國《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》等都禁止教師體罰、變相體罰學(xué)生。其中，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》明確規(guī)定，禁止以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰行為。揪耳朵與擊打、刺扎類似，都是直接對(duì)學(xué)生身體造成痛苦的行為，違反了相關(guān)規(guī)定。
老師體罰學(xué)生，會(huì)根據(jù)情節(jié)輕重受到不同的處罰，具體如下：
1、情節(jié)較輕：如果是初次違規(guī)且情節(jié)較為輕微，一般會(huì)由教研組長、教務(wù)主任、德育主任等相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)老師進(jìn)行教育引導(dǎo)。
2、情節(jié)較重但未造成實(shí)質(zhì)性損害：教師需要向涉事學(xué)生及家長誠摯道歉。學(xué)校會(huì)扣除該教師一個(gè)月的崗位責(zé)任獎(jiǎng)金，并取消其本學(xué)期或本年度參與各類先進(jìn)評(píng)選的資格。
3、情節(jié)嚴(yán)重且造成一定后果：學(xué)校將扣除該教師半年的崗位責(zé)任獎(jiǎng)金，要求其在全體教職工大會(huì)上公開檢討，同時(shí)給予相應(yīng)的行政紀(jì)律處分。如果因體罰導(dǎo)致學(xué)生受傷，學(xué)生家長提出醫(yī)療救治要求，那么所有相關(guān)的檢查、治療以及其他費(fèi)用(如交通費(fèi))均由教師個(gè)人承擔(dān)。
4、構(gòu)成犯罪：如果體罰行為情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成輕傷或以上傷害，符合故意傷害罪等相關(guān)犯罪的構(gòu)成要件，將依法追究刑事責(zé)任。此外，對(duì)于屢教不改、經(jīng)常體罰學(xué)生的教師，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也會(huì)根據(jù)教師管理權(quán)限，給予行政處分或解聘。
需要注意的是，學(xué)生和家長如果遇到老師體罰學(xué)生的情況，應(yīng)及時(shí)保留相關(guān)證據(jù)，如視頻、照片、醫(yī)療證明等，向?qū)W校或教育行政部門反映，必要時(shí)通過法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益。
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來源：頭條-老師體罰學(xué)生什么程度可以舉報(bào)?，老師體罰學(xué)生舉報(bào)電話
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